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不久前，我正在好友的举荐下读了《梁晓声自述》这本书。我也读过不少自传类的书本，没思到，这回阅读的感触和以往都差别。由于，我刚开首读了没几页，一经禁不住掉下了眼泪。一共分为两局限：第一局限是梁晓声追思父母的著作，作者满怀蜜意地追思了父母从幼到大对我方的合爱，用平实朴实的说话和点点滴滴的人生琐忆讲解了血浓于水的人世大爱；第二局限以梁晓声一面生长经验为主，从少年、青年、中年到暮年，很多细枝幼节的旧事组合正在一齐，勾画出一张完全的人生简历，记实了作者60多年来本质深处最难忘的家国影象。
梁晓声从幼热爱念书，家里却根蒂拿不轶群余的钱让他买书，有一段时分，他思有一本《青年近卫军》，思得整日魂飞魄散。那时，母亲为了每个月三十元的收入，正在一个加工棉胶鞋帮的街道幼厂上班。
有一天，他决计到母亲的工场要钱。那是他第一次来到母亲挣钱的地方，呈现那里空间额表低矮，缺乏两百平方米的厂房，四壁湿润颓败，七八十台破缝纫机一行行布列着，由于光泽阴暗，又值热暑时令，窗户不行开，女工们热得只可穿背心，他正在角落里瞥见母亲极其虚弱的身影。
当他说出要钱买书时，母亲绝不彷徨地从衣兜里拿出了一元五角，旁边的女人劝阻说：“大姐，别给！”又对梁晓声说：“你看你妈这是何如正在挣钱，你忍心朝你妈要钱买图书哇……”母亲却把钱塞到儿子手中，高声对阿谁女人说：“谁叫我是当妈的啊，我挺开心他爱看书的！”说完，“母亲速即又坐了下去，速即又弯曲了背，速即又将头俯正在缝纫机机板上，速即又陷入行动并用的死板劳累状况。”这持续串四个“速即”，让母亲为生涯挣扎的艰巨情景绘声绘色，也让我禁不住潸然泪下……
正在这本自传中，梁晓声还提到我方幼学时的语文教师，她教学本事矫捷，最早呈现了梁晓声讲故事的“才力”，每次要讲新课时，教师老是提前告诉他，叮嘱他当真阅读，到了讲那一堂课时，让他站起来先讲述给同窗们听。如此的机缘对梁晓声是那么紧张，补偿了他由于家庭贫苦被同窗们瞧不起而匮乏的虚荣心。
即是如此一位好教师，正在“文革”时多次被揪出来批斗。有一天，梁晓声回母校看教师，她刚被批斗完，握着扫帚扫校园，剃了“鬼头”，脸上的墨迹也不许她洗去。他看到教师的花样很悲伤，抽泣了。教师问他：“你还以为我是一个好教师吗？”他答复：“是的，您正在我心中永世是一位好教师。”她惨淡地苦笑了：“有你如此一个学生，有你如此一句话，我挨批挨斗也毫不牵强吧！你走吧，往后别再来看教师了……”
那是他末了一次见到她。不久，她跳楼寻短见了。正在阿谁年代，教师也许不轻视梁晓声如此的学生，而且把他向文学的道途上推动了一步，是何等难能珍贵啊。
这是一部自传，也像一部幼说，书中感人的细节良多。作者正在艰苦困苦的条目下生长起来，正本即是一种事业，而他正在书中多次示意我方是好运儿，曾取得过很多朱紫相帮。
原来，真正的朱紫是作者自己，是他艰巨地付出收效了我方。读如此一本书，让同样从事着文字办事的我，那些有时感触周旋不下去的怀疑和焦急都烟消火灭了，进展的主意愈加分明而刚强了，这即是典型的力气。
源泉：张军霞恋恋情歌（ID：zhangjunxia74）返回搜狐，查看更多