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芳华，激情，富足立异，这是记者见到卢晓华的第一印象。自2005年炎天插足到教员步队以还，她已从事看护教学劳动十余载，她把芳华融入了热爱的培养行状，专血汗书写了鲜丽多彩的培养芳华，她的人生从此拉开了最美的帷幕。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人干瘪。”卢晓华插足劳动以还，连续正在教学一线从事教学约束办事劳动。她延续增强政事思思进修，锻炼党性，郑重进修贯彻党的培养目的和卫生劳动目的，正在劳动中起到程序领先影响。
为了合理调配教学资源，确保教学质料，卢晓华往往到学校教务处及其他院部仔细进修、筹议培养教学约束的方法伎俩。正在教学劳动铺排进程中，她满盈斟酌每名教员、每个班级的整体景况，斟酌每个教室、每个实训室的运用景况，最大范围调动现有资源，确保教学劳动顺手展开。
正在当今科研兴教，呼喊反思型教员、筹议型教员的新现象下，要跟上教改程序，顺应新现象繁荣对教员的请求，仅凭极少粗略的方法是不敷的，必要延续增强进修。卢晓华老是全身心进入，主动主动进修，通过延续地探寻和试验，堆集了足够的体会，面临平素教学约束劳动，使各项繁杂的劳动层次化。
时期正在进展，社会正在繁荣，变更正在深化，培养要兴盛。正在从事教学约束劳动的同时，卢晓华服膺教书育人的责任，永远据守正在她热爱的三尺讲台，主动负担看护专业中枢课程根底看护学的讲课使命。
正在教学劳动中，卢晓华发奋进修新本领，并联合临床新开展，潜心筹议教材教法，将教学中的中心、难点通过摩登讯息本领，把教学资源与教学进程、学生进修进程交融。同时，重视增强学生本质培养及医德医风的教育，通过深化演练，训练学生的着手才力，延续探寻教学变更，满盈调动学生进修的主动性。
课表，培养学生重视堆集，深化身手，互相互换，以延长常识，开辟视野，得到精良的教学成效。
科研是教学的根底与保障，与此同时，卢晓华时辰合怀看护学科繁荣的前沿动态，发奋升高科研才力。她不光厉酷请求本人，还深知“独木难成林，她与同事主动申报省、市级课题多项，现已结课四项，目前正正在筹议课题两项；和同事构成团队正在2017年合伙编写了“六步四联合”教材《强健评估》一部，已于2018年6月出书。
正在讯息化培养的布景下，2018年9月，她们团队又插足了河南省培养厅举办的讯息化教学才力逐鹿，获取高职组的三等奖和中职组的一等奖。
为了实行职业培养“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的目标，卢晓华决策以身手竞赛为契机，晋升教学变更才力。
为了保障逐鹿成效，学生的选拔至合厉重，卢晓华从着手才力、言语疏导才力、心境本质、进修功劳、应变才力、表正在形势等方面实行层层选拔。
正在备赛时期，卢晓华多次放弃“五一”“国庆”及周末等歇憩时期，紧盯学生的每一个作为，延续实行演示、纠错，多次劳动到凌晨两点自此，夜以继日。
工夫不负有心人，过程不懈发奋，卢晓华团队也得到了宇宙赛一等奖和省赛一等奖的好功劳，她部分也被评为“卓越诱导教员”。
教书育人是职守，是卢晓华一齐前行的动力，也是终其一世的谋求。有付出的艰苦，也有劳绩的喜悦。
因为劳动中的超卓阐扬，医护学院于2015年至今先后多次选派卢晓华插足看护专业国度、省、市级骨干教员培训，插足“准则化病人（SP）培训”。
正在每一次进修中，卢晓华谦敬郑重，多次被评为“卓越学员”；同时，正在教学劳动中，她爱岗敬业、精益求精，多次获取“卓越教员”“教学卓越质料奖”“前辈劳动家”“卓越员”等荣幸。
“吝惜每一次进修、升高的机遇。正在三门峡职业本领学院，不光开辟了视野，延长了眼光，升高了交易程度，更劳绩了许多美丽的东西。”卢晓华刚强地说。